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红绳是什么服务?

来源:www.fuzhangcheng.com  时间:2023-10-13 05:36   点击:194  编辑:zhao_admin   手机版

一、红绳是什么服务?

本来是婚姻介绍。现在变成了黄色服务的暗语。

洗浴中心等你经常看的到,提供红绳服务

二、以绳为话题写作文

不知道你想要哪个等级的作文哩?

啥题材呢?

杂文的话,提纲帮你列一个:

1 绳是有许多股线做成的 描写一下

2 拆成线,每股线的承受力都很差,

3 许多线散在一起,也不是绳,不能起到承重的作用

4 线与线之间一定要有规则地编制在一起,才能共同承受力量

5 社会和国家的主体是人,每个人都不足以富强国家,许多人散乱地组合也不能富强国家。

6 法律象线与线的编制规则一样,是每个人都要遵守的,这样许多人才能拧成一股绳

7 只有国家法律完善健全,人人依法,才能建设和谐的国家,国力才能强盛。

每股线都能使上劲并且均匀,绳子才能发挥最大的承重效果。

好好发挥一下吧!!

三、求与“绳”有关的作文

 

有趣的套绳游戏

大桥中心小学    六年级一班

  “哈哈哈······”咦?这是从哪儿传来阵阵欢快的笑声呢?这笑声快要把天花板给掀了!随着这清脆的笑声,我们迈着轻盈的步伐来到了六年级一班。哦!原来是我们班正在进行有趣的套绳游戏呀!想了解这件事吗?那就便听我细细道来。

  在昨天下午,老师神秘地让大家回去准备两根绳子,两头都系出一个套圈,让两位同学或家长的手套在套绳圈上,让两条线交叉起来,并想方设法解开。但又不能将绳子剪断,也不能将绳子从手上脱出。大家都不知道老师葫芦里卖的是什么药,但还是照着做了。我与妈妈合作。我先把身体钻进妈妈手中的绳圈里,想绕着解开,不过没有用。我绞尽脑汁,一会儿把脚伸进去;一会儿妈妈又从我背后绕个圈;一会儿在从绳子里转一个圈······我们用尽了所有办法都没成功,只好无奈地“各回其职”了。我心里气愤极了:“哼,我一定会把你制服的,可恶的小绳子!”说罢,只好等着第二天老师来揭晓答案咯!

  “铃铃铃,铃铃铃······”第二天下午的上课铃响了,老师满面春风地走进了教室,和蔼可亲地问同学们:“同学们,昨天有谁想出了解套绳的办法了吗?”班上鸦雀无声。老师有笑眯眯地说:“下面请两位同学来试一试,谁愿意?”这时教室上空纷纷举起了小手。老师请上了两位男同学,只见他们目不转睛地盯着手上的绳子,不一会儿就开始了“解脱”。班上的同学如一把盐撒进热锅里——噼里啪啦爆炸了。有的同学喊:“把头伸进去!”有的同学喊:“把身子钻进去!”“错了,因该把脚伸进去!”“因该绕个圈!”······同学们七嘴八舌地提示到。可那两位同学好像小丑,一会儿跳个芭蕾舞;一会儿又把自己捆在一起;一会儿有把脚给绑上了·····惹得同学们哈哈大笑,个个前俯后仰,有的还把眼泪给笑出来了。可最终还是没有解开。其中就属林森与程顺煌这两位同学的“表演”最有趣了!他们一会儿钻进去,一会儿又绕个圈,不绕不知道,一绕吓一跳!他们俩没能把绳子解开,反而将自己给捆起来了,又是同学们的一阵哄堂大笑。在老师的帮助下,他们才得救了。

  老师看着我们百思不得其解的样子,终于说出了解开套绳的“秘密方法”,顿时同学们安静下来,认真地看着老师示范:先将手上的套绳一头插入对方手上的套圈上,将对方的绳套入自己的圈内,向上一拉,就成功了。我们顿时恍然大悟,但又想起昨天各自那囧样,又忍不住“哈哈“笑起来。

  这个游戏使我明白了:“无论是多困难的问题,只要能认真的去思考,去挑战,就有可能成功。我们面对困难不要低头,因该去勇敢的面对,因为‘阳光总在风雨’后!”

四、怎么编红绳呀

里面有许多漂亮的手链和相应的编法介绍, 这里有中国结视频教程,常用的手链结有露结蛇节在原木河手工站的论坛里看过不少对这个话题的讨论: 。她们的教程里好像也有,翻翻吧: 非常简单,适合男生作的手工制作手链,纸编糖纸手链教程 材料:细铁丝类似袜子的透明的弹性超好的布料,细线方法:找一个和手臂一样粗的药瓶,铁丝在上面绕N圈(即手链的那个环)铁丝截成一段段,弯成圆圈,是花瓣(多大都可以,具体圆形还是椭圆或其他形状自己定)做N个。将布料绷在铁丝上,用线将布头和铁丝拴好。一个花瓣做成了。再做N个用铁丝将花瓣固定在铁丝上ok!还可加其他装饰送手链编织的视频 虽不是四根线能完成的,但是也不很难,编出来的手链很漂亮的.去看看吧,但愿能帮得着你!^_^

五、绳的大写字母怎么写

绳的大写字母怎么写

请看下面绳的大写字母:

SHÉNG

(绳)

shéng ㄕㄥˊ

1. 用两股以上的棉麻纤维或棕草等拧成的条状物:~子。~索。缆~。~梯。~操。~伎(a.杂技中的走绳;b.旧时指走绳的女艺人)。~锯木断(喻力量虽小,只要坚持不懈,就能做出看来很难办到的事情)。

2. 木工用的墨线,引申为标准、又引申为按一定的标准去衡量、纠正:~墨。准~。~正。

3. 继续:“~其祖武”(继承祖先)。

4. 赞誉:“~息妫以语楚子”(“息妫”,人名)。

5. 姓。

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