“动物成语填空练习”答案

“动物成语填空练习”答案

马勃牛溲：

马勃，菌类；牛溲，车前草。比喻至贱之物

马不停蹄：

比喻一刻也不停留，毫不间歇

马尘不及：

比喻赶不上，跟不上

马齿徒增：

《谷梁传·僖公二年》：“荀息牵马操璧而前曰：‘璧则犹是也，而马齿加长矣。’”后因以“马齿徒增”谦称自己虚度年华，没有成就

马到成功：

形容事情顺利，一开始就取得胜

羊很狼贪：

喻狠毒贪婪。语出《史记·项羽本纪》：“因下令军中曰：‘猛如虎，很如羊，贪如狼，强不可使者，皆斩之。’”

羊落虎口：

喻处于险境，有死无生

羊毛出在羊身上：

比喻某处所花费者，仍从某处取回

羊踏菜园：

三国魏邯郸淳《笑林》：“有人常食蔬茹，忽食羊肉，梦五藏神曰：‘羊踏破菜园！’”后以喻惯吃蔬菜的人偶食荤腥美食

羊头狗肉：

喻表里不一，明一套暗一套

沐猴而冠：

猕猴戴帽子。比喻外表虽装扮得很像样，但本质却掩盖不了。常用来讽刺依附权势、窃据名位之人

弄鬼掉猴：

捣鬼，耍花样

杀鸡骇猴：

比喻惩罚一人以恐吓或警戒其他人

山上无老虎，猴子称大王：

俗语，比喻没有能人，普通人物亦充当主要角色

土龙沐猴：

比喻徒有虚名，而无其实

轩鹤冠猴：

乘轩之鹤，戴帽之猴。比喻滥厕禄位、虚有其表的人

鸡肠狗肚：

比喻狭窄的度量，狠毒的心肠

鸡虫得失：

唐杜甫《缚鸡行》：“小奴缚鸡向市卖，鸡被缚急相喧争。家中厌鸡食虫蚁，不知鸡卖还遭烹。虫鸡於人何厚薄，吾叱奴人解其缚。鸡虫得失无了时，注目寒江倚山阁。”后改变原意，以比喻无关紧要的细微得失

鸡飞蛋打：

比喻两头落空，一无所得

鸡飞狗叫：

犹言鸡飞狗走

狗盗鸡鸣：

①比喻具有微末技能。②比喻偷偷摸摸

狗盗鼠窃：

像鼠狗那样的盗贼。比喻成不了气候的反叛者

狗吠非主：

狗见到不是自己主人的人便吠叫。亦以喻臣奴事奉其主而拒事非其主者。语出《战国策·齐策六》：“跖之狗吠尧，非贵跖而贱尧也，狗固吠非其主也。”

狗吠之惊：

谓小惊忧

狗苟蝇营：

像狗那样苟且求活，像苍蝇那样营营往来。比喻不顾廉耻，到处钻营

狗急跳墙：

比喻走投无路时不顾后果地行动。语出《敦煌变文集·燕子赋》：“人急烧香，狗急蓦墙。”

猪朋狗友：

比喻好吃懒做、不务正业的坏朋友

泥猪疥狗：

比喻卑贱或粗鄙的人

人怕出名猪怕壮：

猪长肥了就要被宰，比喻人出名后就会招致麻烦

一龙一猪：

喻二人相去悬殊

指猪骂狗：

犹指桑骂槐

高中生物知识巧记的几种方法

每门学科的学习，都离不开记忆。生物学科也不例外，需要记忆的生物知识很多。如何记忆才更快捷更有效呢？笔者结合教学实践，收集归纳了以下几种方法：1.谐音法利用同音字或读音相近的字，代替需识记的没规律的那部分生物知识，从而将生硬的知识转变为熟悉的知识，达到快速记忆的目的。例如，必须矿质元素中的微量元素可以这么记：铁(Fe)木(Mo)真(Zn)要奴（cl）隶(Ni)猛(Mn)碰(B)铜(Cu).记忆就方便多了。又如矿质元素中的N、P、Mg进入植物体后，形成不稳定的化合物。这些化合物被分解后可以转移到其他部位，被植物体再度利用。因此可以这样记：林(P)黛(N)玉病态美(Mg)不稳定。2.象形法根据字型或形象思维编造适宜的情景或便于理解的逻辑，从而达到快速准确记忆的目的。例如，原核细胞中有支原体、衣原体。一般原核生物有细胞壁，而支原体却没有，这就可以将“支”想像为“肢”，支原体就变为“肢”原体了。意思是肢体原型毕露，没有什么遮拦，所以支原体没有细胞壁。而衣原体有“衣”就像细胞壁，所以衣原体有细胞壁。又如：细菌转化实验中，有“S”型（光滑型）、R型（粗糙型）两种菌株。将“S”想像为爬行的蛇，弯曲成“S”型，蛇身体光滑，还有毒。由“S”的字型就联想到蛇，根据蛇的特点记住：“S”型菌株光滑、有毒。反之。“R”型菌株粗糙无毒。3.缩简法将需要记忆的生物知识精简为很少的能引发记忆的几个字，从而提示出需要记忆的内容。例如，细胞有丝分裂过程中，各个时期的特点很重要，记忆也比较麻烦，因此，可以利用缩简法，将各个时期的特点分别缩简为：间复合（间期:细胞完成DNA的复制和有关蛋白质的合成）。前三体（前期:核膜、核仁逐渐解体；染色质变为染色体；出现纺锤体）。中排队（中期：着丝点有规律的排列在赤道板上）。后分家（后期:着丝点一分为二，子染色体移向细胞的两极）。末反前（末期与前期的特点相反）。这样记忆的容量相对减少，读来顺口容易记住且有提示作用。又如在叶绿体色素的提取和分离的实验中，色素在滤纸上的顺序及颜色从上至下可分别缩减为：胡、黄、a、b；橙、黄、蓝、黄。意思是从上至下，色素名称依次为胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b；颜色名称依次为橙黄色、黄色、蓝绿色、黄绿色。这样减少了记忆的容量，且记忆准确不易遗忘。4.联想法将所学的新知识与已有的知识进行联想比较，从而将新知识与已有的知识进行整合，达到牢固记忆的目的。例如，在讲氨基酸、多肽链、蛋白质之间的关系时，将它们联想为羊毛、毛线和用毛线织的生活用品。由氨基酸脱水缩合形成肽链就如同很多羊毛被织成毛线；多条肽链经过不同的折叠方式形成蛋白质就如同用毛线编织成不同的生活用品，如毛衣、帽子、手套等等。5.顺口溜法将难以记忆的知识编成一个顺口溜，能减轻记忆的负担且效果良好。例如，高等动物体的各个器官、系统分别是由胚胎的哪个部分发育而来的呢？研究结果表明：原肠胚的外胚层发育成神经系统、感觉器官、表皮及其附属结构；中胚层发育成骨骼、肌肉以及循环、排泄、生殖系统；内胚层发育成肝、胰等腺体以及呼吸道、消化道的上皮。把上述零碎而无规律的知识编成“顺口溜”：“外感神皮，中生循排真骨肌，内消呼上皮、胰肝等腺体”。又如，哺乳动物所摄取的食物，是在消化系统的消化道内被消化的，在各种消化腺分泌的消化液中，除胆汁外，其他的各种消化液中含有不同的消化酶，怎么来记呢？“唾淀胃蛋，胰无肽肠无蛋，胆汁无酶来自肝”。这样记忆的效果是不是很好呢？巧记生物知识的方法还很多，只要不断去摸索和总结，就会有许多意想不到的收获。将这些方法用于学习中，学习效果会更好！