1. 服装设计师资培训方案
你好题主，你说的问题我是亲身经历过的。
本人02年毕业于江西南昌职业技术师范学院，服装设计与工程，在校考取了教师资格证，毕业后在初中教美术。所以按照现在国家政策专业理论上来说可以，但是也要看你想当什么样学校的老师。
服装设计一般有两个就业方向：
一、进服装企业去工作，一般要求学历不是太高，因为服装设计是技能性的专业，不是理论性的，所以好多时候去读几年大学学理论还不如直接参加专业的培训。
二、如果想毕业后当教师，那要参加教师资格证考试。考虑考编制的话，那就是美术了。编制不考的话什么科目都一样，考编制会有美术专业相关的要求。
服装设计本科毕业已经考取了美术教师资格证，可以参加教师资格证本级及其以下等级的美术教师招考。
附：《教师资格条例》第二章第五条：
第五条 取得教师资格的公民，可以在本级及其以下等级的各类学校和其他教育机构担任教师；但是，取得中等职业学校实习指导教师资格的公民只能在中等专业学校、技工学校、职业高级中学或者初级职业学校担任实习指导教师。
高级中学教师资格与中等职业学校教师资格相互通用。
2. 服装设计师培训学校
服装设计培训都学习：1.色彩搭配有层次 2熟悉面料质地，3.熟悉服装制作流程
服装设计师（Apparel Designer）直接设计的是产品，间接设计的是人品和社会。随着科学与文明的进步，人类的艺术设计手段也在不断发展。信息时代，人类的文化传播方式与以前相比有了很大变化，严格的行业之间的界限正在淡化。服装设计师的想象力迅速冲破意识形态的禁锢，以千姿百态的形式释放出来。新奇的、诡谲的、抽象的视觉形象，极端的色彩出现在令人诧异的对比中，于是不得不开始调整我们的眼睛以适应新的风景。
服装艺术显示出来的形式越来越多，有时还比较玄奥。怎样看待服装艺术、领略并感受服装本身的语言，成为今天网络时代“注意力”经济中的“眼球之战”。服装设计既要有很强的审美观，和价值观，既然设计出来的衣服是要在生活中穿的，既要美观时尚，又要低调优雅，使服装永远不会落后，所以一个设计师在设计服装的过程中要忘掉自己是自己，而是在设计你所想表达的思想。
服装设计属于工艺美术范畴，是实用性和艺术性相结合的一种艺术形式。设计（Design）意指计划、构思、设立方案，也含有意象、作图、造型之意，而服装设计的定义就是解决人们穿着生活体系中诸问题的富有创造性的计划及创作行为。它是一门涉及领域极广的边缘学科，和文学、艺术、历史、哲学、宗教、美学、心理学、生理学以及人体工学等社会科学和自然科学密切相关。作为一门综合性的艺术，服装设计具有一般实用艺术的共性，但在内容与形式以及表达手段上又具有自身的特性。
3. 服装设计培训教师招聘
服装设计是艺术留学申请的热门专业之一，不管是在国内就读大学，还是准备出国留学深造。很多人经常问：就读服装设计专业是在国内大学比较好，还是出国留学更好？在回答这个问题之前，我们先来了解一下在国外学习服装设计专业与在国内学习服装设计到底不同在哪里？ 其实，主要表现在以下几点：
1. 师资力量的不同 这一点相信大多数国内的服装设计学生都有深刻的体会。在之前大部分的服装设计专业老师都没有过国外深造的经验，没有接触过服装设计的主流市场，大多数还是停留在一些书本知识的教导上，这也是为什么国内市场会落后许多的原因之一。 虽然随着之前大批量出国的设计师归来，国内的课堂形式也在逐步转变，但国内老师所带来的资源量和经验分享与国外知名院校的教授比起来还是有许多差距。如CSM或LCF，Parsons，FIT这样的知名院校，负责教学的老师大部分都是已经有过成熟作品的设计师，由师资背景决定的一些硬条件，眼界，包括机会都是与国内有所不同的。
2. 班制上的不同 与国内大部分院校大班授课的方式不同，国外院校的授课是更偏向于小班教学的。这样的模式也就促使了你不能在上课时间当个“小透明”，而是一定要尽快的融入课堂。而且在这样的课堂上，也会很好的培养学生间共同讨论的氛围，使学生能够在合作能力和创造能力上获得较大提升，而不只是获得理论能力的提升。
3. 教学模式的不同 相较于国内的课程设置而言，国外院校的课程设置更加自由。通常国外院校的课程设置上没有固定的课表，老师会很支持学生去自由的做一些创意设计，或是自己去主动的接触一些时尚行业的边边角角。这样学生能够很快的熟悉这个行业所覆盖的方方面面，同时对于自己的设计也会更加有整体的规划。
4. 课业压力的不同 与大家所熟悉的国外院校“宽进严出”的方式不同，对于知名的服装设计院校来说，几乎采取的是“严进严出”的政策。许多学生以为自己辛苦准备了作品集，好不容易拿到OFFER便可以松懈下来，但其实入学后迎来的挑战会更大，像CSM或其它知名院校，也会有一周出30个方案，120张小稿的作业安排，所以想要学习这个专业的同学也要做好受累的心理准备。 综上所述，针对服装设计是否要出国学习这个问题，还是要看学生对于自己的一个个人规划。如果在同学们在前期了解这个专业的过程中，感受到了对秀场，对剪裁，对设计的冲动和热爱，那么还是建议有机会能去感受一下国外的时尚设计氛围，会对个人在资源和经历上都有很大的提升。更多服装专业艺术留学申请咨询，欢迎致电ACG艺术留学400-628-2005！
4. 服装设计人才培养方案
本科学制四年，专科学制三年。服装设计与工程专业培养具备服装设计、服装结构工艺及服装经营管理理论知识和实践能力，能从事服装生产和销售企业、服装研究单位、服装行业管理部门及新闻出版机构等从事服装产品开发市场营销、经营管理、服装理论研究及宣传评论等方面工作的高级专门人才。中文名服装设计与工程专业专业代码082104一级学科工学授予学位文学或工学学士修学年限四年培养要求该专业学生主要学习服装学科的基本理论和基本知识，受到服装设计方法和成衣结构工艺方面的基本训练，具有从事服装开发、设计、生产管理和营销等方面工作的基本能力。知识技能1．掌握服装学科的基本理论、基本知识；2．具有较扎实的人文学科和工程技术基础知识，较高的文化艺术素养和较强的审美能力；3．掌握服装款式、结构、工艺设计方法和成衣化生产工艺技术，具有较强的艺工结合特色；4．具有独立完成服装设计构思、效果图、基础纸样和推板及确定加工工艺与成衣制作的基本能力，并能较熟练地运用计算机进行服装辅助设计；5．掌握主要服装材料的结构性能和特点，具有对服装材料的选择、鉴别和初步开发的能力；6．具有服装生产管理、市场预测和市场营销的基本能力。
5. 服装设计师培训内容
谢谢邀请！！！以下为个人观点，喜欢的话可以借鉴噢！
中国美院的服装设计专业应该是江南大学的服装设计，网上有一个服装设计专业的院校排名下面我就以排在第一位江南大学介绍吧！江南大学设计学院是1960年创办的，拥有国家有突出贡献的中青年专家，国家新世纪优秀人才，江苏省教学名师和江苏省“333工程”培养对象等在内的多名工业设计和艺术设计教育专家。
而且江南大学设计学院对外的学术交流比较频繁，与德、法、英、日、瑞士等国家著名设计院校和设计企业有合作。所以它的设计专业是很接近国际潮流的，服装设计专业自然也很牛。
江南大学设计学院有博士点，从而可以看出这所学校在设计方面有多牛，每个学校都有很牛气的专业，所以想要学习服装设计你就要看哪个学校这方面的人才和师资力量，重点是要看这个学校此专业的就业率。一个学校专业受不受欢迎就看毕业时学生工作好不好找，好找工作，工资又高，说明这个学校的这个专业排名就很厉害。
6. 服装设计师资培训方案范文
教师资格证有两种，一种是人社局发的，属技能类的教师资格证，另一类则是教育局发的，属文化类的资格证，具体要哪一种可以分别咨询你当地的人社局或教育局。
如果想在一些服装大中专院校当老师，那除了有教师资格证外，还需要有职业资格证，最少三级以上。
7. 服装设计师资培训方案怎么写
教师如何做到为人师表著名教育家曾说过：“教育工作者的全部工作就是为人师表。”这就是说我们做教师工作的，必须要规范自己的言行举止.那么教师在教学实践中如何做到“为人师表”呢？
一、做到既教书又育人教书育人，这是时代赋予我们教师的 天职，教书是手段，育人是目的。我们在教学工作中，要全面贯彻党的 教育方针，切实做到寓思想教育于教学和各项活动中，决不能只管教不管导。一个只埋头教书的教师，充其量只能是个教书匠，只有既教书又育人的教师，才是一个好教师。在面临我国加入的今天，有个别教师却把这个给忘记。教师作为人类灵魂的工程师，一定要用马克思主义的科学世界观和人生观去教育学生，树立远大的理想，把学生培养成为有益于祖国、有益于人民的社会主义事业接班人。
二、加强语言修养。教学实践证明，教师的语言在对学生的教育过程中起着非常重要的作用，因此在教学的交流中，在评价学生的言语中，在与学生的交谈中，在参与学生的活动中，教师必须把好语言这个关口。特别要注意：表扬不能失实、超限；批评不能贬斥，刺伤。要很好的掌握分寸。要努力使自己的语言具有教育性、启发性、简练性和 直观性等。
三、规范自己的行为。身教重于言教。教师的行为表达着情感，学生从教师行为中接受着情感的熏染和启迪。这是因为教育是人与人心灵上的相互接触，教师所表现出的道德面貌，既是学生认识社会，认识问题，认识人与人关系的一面镜子，也是学生道德品质成长的最直观、最生动的榜样。因此教师必须具有崇高的品德和高尚的行为，才能达到育人的目的。
四、以高尚的形象树立威信和尊严。教师要注意自己的仪表服饰。庄重、大方、整洁、朴素的着装，能够体现出教师的职业特点与美感，容易引起学生的 敬爱之情，进而树立教师的威信和尊严。过分鲜艳、浮华或过分拘谨邋遢，都是不适宜的。教师的威信和尊严不是自封的，而是通过“教书育人”实践逐步树立起来的。在这方面教师还要注意不能在学生面前把自己看得“神圣不可侵犯”。如果这样，学生当面不敢“冒犯”你，但心里不服气，在一定的时机总是要“冒犯”你的。因此，教师在对学生进行教育时，要把学生自己同放在一个平等的位置上，要讲清道理，以理服人，不要大动肝火，更不能挖苦体罚学生。一旦自己有过失，要敢于承认，有错必改，以取得学生的谅解和信任。
五、对自己严格要求。学生每时每刻都注视着教师的言行举止。世界上再没有任何人受着象教师这样的严格监督，也没有有任何人对学生的心灵产生如教师一样的深远的影响。那么，作为一名教师怎样做到事事、时时、处处为人师表呢？那就是必须严格要求自己，做到模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，一身作则，注重身教。必须不断注意自我修养，陶冶情操，自觉用师德规范自己的言行举止，自觉地增强教育事业心和责任感，只有这样，才能做到为人师表。